学科思政研究作为一种新兴的教育研究领域，在我国教育改革与发展中具有重要地位。它以学科教育为载体，通过挖掘学科知识中的思想政治教育元素，实现立德树人的根本任务。本文旨在探讨学科思政研究的内涵、特点及价值，以期为我国学科思政研究提供理论支撑和实践指导。
一、学科思政研究的内涵
1. 学科思政研究的定义
学科思政研究是指在学科教育领域，运用马克思主义理论指导，以学科知识为载体，通过挖掘学科知识中的思想政治教育元素，培养学生的思想道德素质，实现立德树人的教育目标。
2. 学科思政研究的特点
（1）综合性：学科思政研究涉及教育学、心理学、哲学、政治学等多个学科领域，具有跨学科的特点。
（2）实践性：学科思政研究强调理论与实践相结合，注重将研究成果应用于教育实践中。
（3）创新性：学科思政研究注重挖掘学科知识中的思想政治教育元素，推动学科教育与思想政治教育相结合的创新。
二、学科思政研究的价值
1. 实现立德树人的根本任务
学科思政研究将思想政治教育贯穿于学科教育全过程，有助于培养学生的社会主义核心价值观，实现立德树人的根本任务。
2. 促进学科教育改革与发展
学科思政研究有助于推动学科教育与思想政治教育相结合，促进学科教育改革与发展。
3. 提升教师的专业素养
学科思政研究有助于提高教师对学科知识的把握，增强教师的教育教学能力，提升教师的专业素养。
4. 丰富我国思想政治教育理论体系
学科思政研究为我国思想政治教育理论体系提供了新的研究视角，有助于丰富和发展我国思想政治教育理论。
三、学科思政研究的实践路径
1. 挖掘学科知识中的思想政治教育元素
教师应深入挖掘学科知识中的思想政治教育元素，将其有机融入学科教育过程中。
2. 构建学科思政教育课程体系
根据不同学科的特点，构建具有针对性的学科思政教育课程体系。
3. 加强学科思政师资队伍建设
培养一支具备学科思政教学能力的师资队伍，为学科思政研究与实践提供人才保障。
4. 推动学科思政教育评价改革
建立科学合理的学科思政教育评价体系，引导教师关注学生的思想政治教育。
学科思政研究在我国教育改革与发展中具有重要地位。通过挖掘学科知识中的思想政治教育元素，实现立德树人的根本任务，为我国教育事业发展贡献力量。未来，我国学科思政研究应进一步深化理论探讨，创新实践路径，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力支撑。
