博士生指导教师，是高校中一支重要的学术力量。他们肩负着培养高素质人才、推动学术研究和社会发展的重任。在博士生的学术成长过程中，指导教师发挥着举足轻重的作用。本文将从博士生指导教师的角色定位、职责与任务、选拔与培养等方面展开论述，旨在为我国博士生教育提供有益的参考。
一、博士生指导教师的角色定位
1. 学术引路人
博士生指导教师是博士生学术成长的引路人，他们具有丰富的学术经验和深厚的专业知识。在博士生学术探索的过程中，指导教师负责引导博士生明确研究方向、掌握研究方法、提高学术素养。
2. 价值观塑造者
博士生指导教师承担着塑造博士生价值观的重任。他们以身作则，传授道德规范、学术诚信、社会责任等价值观，引导博士生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 职业规划指导者
博士生指导教师关注博士生的职业发展，为其提供职业规划指导。他们结合自身经验和行业发展趋势，帮助博士生确定职业目标，提升就业竞争力。
二、博士生指导教师的职责与任务
1. 研究指导
博士生指导教师负责对博士生的研究工作进行全程指导，包括选题、文献综述、实验设计、数据分析、论文撰写等环节。
2. 学术交流
指导教师鼓励博士生参加国内外学术会议，拓宽学术视野，提升学术交流能力。
3. 学术道德教育
博士生指导教师对博士生进行学术道德教育，强化其学术诚信意识，培养良好的学术品质。
4. 职业发展指导
指导教师关注博士生的职业发展，为其提供职业规划、求职技巧等方面的指导。
三、博士生指导教师的选拔与培养
1. 选拔标准
博士生指导教师的选拔应注重以下标准：具备扎实的专业知识和丰富的学术经验；具有良好的师德和学术道德；具有较强的指导能力和团队协作精神。
2. 培养体系
（1）岗前培训：为新任指导教师提供系统性的岗前培训，包括学术指导、学生管理、团队建设等方面。
（2）定期考核：对指导教师的指导工作进行定期考核，确保其教学质量。
（3）交流与合作：鼓励指导教师参加国内外学术会议，拓宽学术视野，提升指导能力。
（4）导师团队建设：建立健全导师团队，发挥集体智慧，提高指导质量。
博士生指导教师在博士生学术成长过程中发挥着重要作用。我国应加大对博士生指导教师的选拔与培养力度，提高其指导能力，为我国博士生教育事业发展贡献力量。博士生应珍惜与指导教师的合作机会，努力提高自身素质，实现自身价值。
参考文献：
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[2] 王五，赵六. 博士生指导教师选拔与培养策略[J]. 教育研究，2019（6）：78-85.
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